| تبليغات | X |
امروز یکشنبه ۲۶ /۱/۸۶
نوشته های گسسته
تدوین ......... تدوین ...... تدوین ......... این روز ها کارم شده تدوین .......
اول دبیرستان ....... دوم دبیرستان ........ حسابان ........ ریاضی انسانی .......
با ترتیب چینش سوالات در یک جزوه آموزشی می توانی کلاس را سرو ته هم برگزار
کنی .........آموزش از طریق استقرا ء.......
شاگردان کلاس ریاضی الهه اسماعیلی در مدرسه دختران همه به جز یکی در آزمون مثلثات
نمره بالای ۱۹ آورده اند ...........
و در مدرسه پسران نمرات ضعیف ترین شاگردان کلاس اول در آخرین آزمون بسیار رشد کرده ......
امروز داشتم در مورد این فکر می کردم که برنامه های سال بعد را برای برخی شاگردان
به سمت قبولی در المپیاد ها هدایت کنیم ........
در مشاوره با مادر یکی از شاگردان دبیرستانی گفتم برای تابستان فرزندشان برنامه تدارک دیده ام ...
..........بعد از جلسه آقای کوهزادی گفتند مدرسه آن شاگرد را سال بعد ثبت نام نمی کند
و بعد از امتحانات به آنها خواهند گفت ........!!!
امروز اولین جلسه از کلاس فوق العاده با هدف افزایش میانگین درصد کلاس انسانی
ها هم در مدرسه پسران و هم در مدرسه دختران برگزار شد ....
قرار شده دو هفته در درس ریاضی انرژی بگذارند ........ هر روز .......این آخرین فرصت
امسال است ........!!
امروز نیم ساعتی هم وبگردی کردم .........
شاگردان چهار سال پیش هم خواسته اند پنج شنبه بروم به جایی به نام آتشگاه .......
اینها!
این روز ها هر کس به فرایند سر میزند آخر کامنتش می نویسد " لطفا تائید نشود"
ای میل ها هم آنقدر زیاد شده که اصلا نمی رسم جواب همه رو بدم ... گاه حضوری
به دوستان میگم که " خوندم "...
یک هفته ای هست که روی برنامه مطالعاتی شاگردان پیش دانشگاهی داره کار میشه
تا شاگردان دو مدرسه بعد از آزمون ۱۴ برنامه کاملی داشته باشند ...
در مشاوره فردی با ساینا از او خواستم برنامه اش را بهم نزند ..... او و خیلی های دیگر
این روزها پتانسیل کسب رتبه ای دو رقمی را دارند که اگر با مشاورشان هماهنگ باشند
در طی چند آزمون آینده درصد هایشان رشد می کند ...و اگر احساسی و تحت تاثیر جو عمل
کنند شاید به رتبه ۴ رقمی برسند .
شاگردان سال سومی در اولین روز از هفته آینده یک مجموعه شامل نمونه سوالات
امتحانات نهایی دریافت می کنند ... که بهتر است سوالات این دفتر چه را در عرض
دو هفته حل کنند تا مجموعه سوال بعدی به آنها داده شود .......
محتوای آموزشی و روشهایی که سال تحصیلی آینده در کلاس های مدارس هدف دار
جاری می شود در طی روز های بعد از ۱۲ فروردین شکل گرفت .... مکتوب شد و
این روز ها در جلساتم با دبیران در مورد آنها رایزنی می کنم تا اجرایی شود ....
برنامه ها تا اینجا هیچ شباهتی با سال قبل ندارد ...... هم در ارایه مطالب سر کلاس ها
هم در ارایه کار در منزل ها ( تکالیف ) کار های جدیدی تعریف شده است .
در ثبت نام شاگردان برای سال جدید هم شرایطی اعمال می شود .......که با سال
گذشته تفاوت دارد......
شاگردان سال سوم رشته انسانی برای اولین بار در دو مدرسه ۱۲ نفر ثبت نام
می شوند ...
برای شاگردان دبیرستانی ...کلاس ها از اول مرداد شروع می شود ..........
نشریه جدیدی متولد شده به نام " ضمیمه " ..... ضمیمه گاه نامه است و مخاطبش فقط
دبیران دبیرستان هدف دار هستند ...... و سایر دبیران علاقمند ....
اولین شماره ضمیمه ۲۴ /۱/ ۸۶ منتشر می شود ..........
آقای تمنا به من گفتند " بابک نظرت چیه که میانگین شاگردای انسانی در درس ریاضی
را افزایش بدیم ...؟"
و من که این روز ها مثل سایر روز های زندگیم هیچ کاری نبوده که بخوام و نشده باشه
تصمیم گرفتم این کار رو انجام بدیم .
دارم سوالات این کار رو آماده می کنم تا از هفته بعد شروع کنیم .
مهر یار راشدی باز دوسه روزی رفت بیمارستان و من باز نگران شدم .......
در گروه پسران تجربی آراد قدیری و در گروه شاگردان پسر انسانی مهریار کاظمی
دارند تصاعدی رشد می کنند ....... انها حرف هایی که با هم زدیم رو بیش از
دیگران جدی گرفتند و امیدوارم مداومت داشته باشند ...
... هیچ کدامشان در این حد نبودند ....... زحمتهایشان آنها را تا اینجا بالا کشیده ...
و من به هردوی آنها افتخار می کنم.
با شاگردا ن سال اولی مدرسه دختران هم گفتگوی یک ساعته ای داشتم ..... در مورد انتخاب رشته
خوب باشید.
..............................................................................................................................................................................
پی نوشت :این شبها یا دربندم ..... یا درکه یا فرحزاد ........ یا در کنج دیگری از تهران
این شبها تهران آرامشی دارد از جنس بی دغدغگی....... شبهای آرامش تهران امیدوارم
مداوم باشد .اگر جای بکری سراغ دارید ممنون می شوم معرفی کنید ..... دیگر رستوران یا
پارک یا فضای جدید برای گشت و گذراهای شبانه با بهنیا سراغ ندارم .